Mission 2030: Technische Hochschule Ingolstadt (THI) vermittelt Schülerinnen und Schülern Nachhaltigkeit als Frage von Klimaschutz und Gerechtigkeit

Wie beeinflussen soziale und wirtschaftliche Voraussetzungen nachhaltiges Handeln? Dieser Frage gingen Schülerinnen und Schüler des Katharinen-Gymnasiums und des Reuchlin-Gymnasiums Ingolstadt beim Bildungsangebot „Mission 2030“ nach. Die Veranstaltungsreihe wurde von der Stabsstelle Nachhaltigkeit der Stadt Ingolstadt gemeinsam mit der THI und der Audi Stiftung für Umwelt GmbH organisiert.

Den Auftakt bildete der Workshop „(Un-)freiwillig nachhaltig? Klimafreundliche Lebensstile als Gerechtigkeitsfrage“ des Forschungs- und Transferzentrums Nachhaltigkeit Neuburg (ForTraNN) der THI, geleitet von Dr. Anna-Lisa Klages. In einem Planspiel versetzten sich die Jugendlichen in die Lebenssituation verschiedener Haushalte und entschieden, wie sie ihr verfügbares Budget einsetzen würden. Dabei wurde deutlich, welchen Einfluss finanzielle Spielräume auf klimafreundliche Entscheidungen haben. Anschließend diskutierten die Teilnehmenden, wie Klimaschutz, soziale Gerechtigkeit und politische Rahmenbedingungen miteinander verknüpft sind und welchen Beitrag Einzelne ebenso wie die Gesellschaft leisten können.

Ergänzt wurde das Programm durch die Vorstellung des Projekts „Nunam“ der Audi Stiftung für Umwelt. Dabei erhalten ausgediente Batterien aus Audi e-tron-Fahrzeugen ein zweites Leben: Sie speichern Solarstrom zum Laden elektrischer Rikschas in Indien und verbinden so Ressourcenschonung mit sozialer Teilhabe. Zum Abschluss besuchten die Schülerinnen und Schüler die interaktive Sonderausstellung „Mission 2030 – Globale Ziele erleben“ im Stadtmuseum Ingolstadt.

Mit ihrem Workshop zeigte die THI, wie sich wissenschaftliche Erkenntnisse anschaulich vermitteln lassen. Ziel ist es, junge Menschen dafür zu sensibilisieren, dass der Weg zu einer nachhaltigen Entwicklung nicht allein von individuellem Verhalten abhängt, sondern ebenso von politischen, wirtschaftlichen und gesellschaftlichen Rahmenbedingungen.